TAREFA MÓDULO 1: Elaborando uma Atividade Educacional
Disciplina: Língua Portuguesa
1) Tema central da atividade educacional
Produção Textual
2) Objetivos de aprendizagem
2.1. Competência: Analisar, interpretar
e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus
contextos, mediante a natureza, função, organização, estruturadas
manifestações, de acordo com as condições de produção.
2.1.1. Objetivo Geral
· Desenvolver nos educandos as
habilidades de produção e compreensão de textos, utilizando-se como facilitador
e promotor de aprendizagens, o ambiente web 2.0.
2.1.2. Objetivos Específicos
· Despertar o interesse pela leitura e
produção textual;
· Promover
a leitura de imagens e textos descrevendo o tema central e o seu contexto;
· Reescrever textos observando a sua
função, organização e estrutura;
· Escrever textos, individual e coletivamente, fazendo uso dos recursos
expressivos das linguagens;
· Comentar a produção dos colegas, dando opinião para o aprimoramento;
3) Segmento de Ensino
· Ensino Fundamental – 8º ano
4) Ferramentas web 2.0 que serão
utilizadas
· Blog
· Twitter
· Google Docs
5) Metodologia de aplicação
1º momento: O professor apresentará aos seus educandos as ideias que quer
desenvolver no bimestre. Depois discutirá com eles buscando captar sugestões e
determinando como elas poderão ser implementadas. A partir desse envolvimento,
juntos planejarão como efetivamente ocorrerão as atividades e a avaliação do
bimestre;
2º momento: O professor distribuirá um texto explicativo dando o passo-a-passo para a criação de contas do twitter, contas de email, criação de blogs, etc;
3º momento: Após, todos os educandos terem criado suas contas, o professor estimulará a comunicação entre todos os participantes pelo twitter. Também os desafiará a criarem de forma coletiva o blog deixando suas apresentações e considerações sobre o bimestre em andamento;
4º momento: O professor deverá sugerir textos temáticos (que podem ser apresentados através da enorme variedade textual, vídeos, músicas, imagens, etc) e solicitará que os educandos façam comentários sobre os mesmos, detectando o assunto central e o contexto. A partir da contribuição dos educandos, irá desafiá-los a reescreverem o texto ou, a analisarem criticamente o texto ou, produzirem texto dando outro enfoque, etc.; e depois publicarem no blog. Com a publicação da produção dos educandos, solicitará aos mesmos lerem os textos dos colegas fazendo comentários, opinando e dando sugestões para o aprimoramento do mesmo;
5º momento: O twitter será utilizado para a troca de ideias, avisos e sugestões. A produção de texto e os comentários sobre os mesmos serão colocados no Blog e o Google Docs será utilizado para compartilhamento de documentos pelo professor e educandos;
6º momento: Buscando promover o envolvimento e a participação efetiva de todos os educandos, ao final do bimestre será organizado um livro com as melhores produções textuais. Assim, para cada atividade ou temática sugerida pelo professor, um texto será selecionado. A seleção se dará da seguinte forma: primeiramente, todos os textos serão analisados pelo professor, mas só participarão da votação os textos que tiverem dentro dos critérios estabelecidos, como por exemplo, coerência, pertinência ao gênero discursivo, uso da língua escrita (norma culta), apresentação, pertinência ao tema, argumentação etc. Depois dessa seleção, os educandos e a comunidade escolar votarão através do Blog.
6) Forma de avaliação
A avaliação será qualitativa, onde
serão observados participação, interesse e engajamento dos educandos nas
respectivas tarefas; assim como o desenvolvimento, criatividade e
amadurecimento na produção textual.
7) Cronograma
· 1 (um) bimestre
8) Material de apoio
